学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式xiào)园(yuán)也有按(àn)学分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的(de)结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评奖的(de)重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益(yì)活(huó)动的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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