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鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的(de)字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人(rén)多把他们(men)的文章搞混了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学(xué)家(jiā)、教育(yù)家。其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂(suì)不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)。

　　其(qí)父(fù)朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教育方法，使学生难(nán)以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官(guān)吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治(zhì)家之经，清至民国年间一度(dù)成(chéng)为童蒙必读(dú)课本(běn)之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行(xíng)五十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生、考亭先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生于南剑鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙、教(jiào)育家(jiā)、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物(wù)，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从(cóng)事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多人(rén)才。

　　他的(de)教(jiào)育(yù)思想博大精(jīng)深(shēn)，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实(shí)践(jiàn)的基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心理特征的初(chū)步认识，把一个人的教育(yù)分成(chéng)小学和大(dà)学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教(jiào)育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在(zài)日常(cháng)生活(huó)中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基(jī)本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文(wén)化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即重在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是重视(shì)自学，二是(shì)提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学教育的见解(jiě)，为(wèi)中国(guó)古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内容(róng)。