全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)是全(quán)因素(sù)速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全(quán)因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(中国有几个党派，中国有几个党派组织bái)调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有(yǒu)初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(mià中国有几个党派，中国有几个党派组织n)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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