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n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的(de)护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是(n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写shì)远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写样我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车(chē)行(xíng)走(zǒu)时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住院期(qī)间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的(de)护理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员不能根(gēn)据其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评(píng)估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的n. v. adj. adv.是啥，英语词性分类12种及缩写。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护(hù)理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到护(hù)理知识，很(hěn)多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国(guó)医(yī)学界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。