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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也(yě)可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快(kuài)一(yī)点的(de)，要是全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象(xiàng)自(zì)己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固定，学生们可(kě)以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到(dào)事半(bàn)功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的(de)时候(hòu)，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我们(men)常(cháng)常需要(yào)采取分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信世界上性功能最强的国家是哪个国家息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关(guān)知识的(de)你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应手。

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