音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教育(yù)类(lèi)一般(bān)特指音乐教育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会(huì)主(zhǔ)义(yì)市场经济建(jiàn)设(shè)和(hé)教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华师(shī)范(fàn)大学(xué)、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专(zhu作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ān)业，其中音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个(gè)方(fāng)向，一个是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安(ān)排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那(nà)么音(yīn)乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一(yī)个(gè)学士学(xué)位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位(wèi)课程(chéng)可以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士(shì)课程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊(yī)利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况(kuàng)就各(gè)有不同，每个地区(qū)每个学校的(de)要求都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究生阶段(duàn)，音乐表演课(kè)程给学生(shēng)时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一(yī)种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生(shēng)在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑(nǎo)上(shàng)完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound 作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有(yǒu)坚实(shí)的(de)基础，通过(guò)与音(yīn)乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的技(jì)能(néng)和自己的(de)风(fēng)格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都是在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更(gèng)偏向于(yú)音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方(fāng)面也是现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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