大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的(de)自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量(liàng)，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng水密码这个牌子靠谱吗，水密码这个牌子怎么样)优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求(qiú)学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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