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kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的(de)以(yǐ)及(jí)朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》是(shì)在不(bù)同时代(dài)由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜(huáng)是(shì)明末的(de)学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号(hào)称(chēng)“吴(wú)中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末(mò)的学者，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实(shí)的学(xué)问，故写了(le)《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以kono洗发水是哪个国家的品牌，kono洗发水是品牌吗(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来(lái)处不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的弘(hóng)扬儒(rú)学(xué)的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得(dé)关注(zhù)的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征的(de)初步认识，把(bǎ)一个人(rén)的教(jiào)育(yù)分(fēn)成小学(xué)和大学(xué)两个既有区(qū)别又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出(chū)了(le)两者不同的教育任(rèn)务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学(xué)教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日(rì)常生活(huó)中(zhōng)，通(tōng)过具(jù)体行事(shì)，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习(xí)惯(guàn)，学习初步(bù)的文(wén)化知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在(zài)教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和(hé)大学教育的见解(jiě)，为中(zhōng)国古代(dài)教育思想(xiǎng)增添了(le)新(xīn)鲜的(de)内(nèi)容。