校园暴力的主要表现是(shì)什么(me)意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个(gè)方面是校园(yuán)欺凌不一定(dìng)在校园内(nèi)发生，放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要(yào)表(biǎo)现是(shì)身体(tǐ)强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复(fù)发生，而不是单一(yī)的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是(shì)一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有时(shí)集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默默(mò)承(chéng)受(shòu)而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害(hài)者的身心深受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园(yuán夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说)欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号(hào)等，是不容易(yì)察觉(jué)的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没有(yǒu)朋友等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对(duì)受害者的(de)照片进(jìn)行(xíng)恶(è)搞等(děng)，是容易察(chá)觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先发布(bù)北京市中(zhōng)小学欺(qī)凌治(zhì)理方案公布：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等部门发布的(de)《加强中小学(xué)生欺凌综合(hé)治(zhì)理(lǐ)方案(àn)》中要求，学校在(zài)启动(dòng)调查处理程序10日内(nèi)须完成调(diào)查，而在此次北京市(shì)各区(qū)公(gōng)布的实(shí)施方案中，除了(le)对调(diào)查(chá)时(shí)间有要求外，对(duì)于事件的及时上报(bào)也做(zuò)出了严(yán)格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京市东城区(qū)在实(shí)施方案中明确提出，如发生欺(qī)凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位(wèi)进行口头汇报(bào)，2小(xiǎo)时内递交详(xiáng)细文(wén)字(zì)材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城(chéng)区(qū)类(lèi)似(shì)，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教(jiào)委外，对于情(qíng)节(jié)较为严重的，还(hái)要(yào)求(qiú)学校要与属地派出(chū)所、司(sī)法等部门(mén)进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力(lì)的(de)表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性(xìng)绰号；指责(zé)受害者无(wú)用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害(hài)者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说>

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲没(méi)或通过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明(míng)显地比(bǐ)受害(hài)者强(qiáng)，而(ér)欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的(de)情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫受(shòu)害者(zhě)做他(tā)或她不想要做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即(jí)在网志或论(lùn)坛上发表具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期间受到人身损害，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教(jiào)育(yù)、管理职责的，应当(dāng)承担(dān)侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一(yī)条(tiáo)

　　无(wú)民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿(é夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说r)园(yuán)、学校或者其(qí)他教育机构(gòu)学习、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机(jī)构以外的第三人(rén)人身损害的(de)，由第三人承担侵(qīn)权责任；幼儿(ér)园、学(xué)校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构承担补充(chōng)责任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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