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纳粹分子是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)字等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱(zhū)纳粹分子是什么意思子(zi)家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多(duō)把(bǎ)他们的(de)文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡(wáng)遂不(bù)再(zài)求取功名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究(jiū)程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学(xué)到真实的(de)学问，故(gù)写(xiě)了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身(shēn)治家之道(dào)是(shì) 一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出(chū)生于南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福(fú)建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了(le)《纳粹分子是什么意思四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人教育经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特(tè)征的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育(yù)分成小学(xué)和(hé)大学两个(gè)既有(yǒu)区(qū)别又有(yǒu)联系(xì)的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者不纳粹分子是什么意思(bù)同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未(wèi)开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容(róng)是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规(guī)范(fàn)，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养成为(wèi)国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于(yú)大学教(jiào)育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点之间的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学教育(yù)的见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容(róng)。