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　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课(kè)本中写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重点教学科目，其(qí)教学的内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形式也(yě)是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学(xué)的基(jī)础，也是一门重(zhòng)要的人文(wén)社会科学，是人们相互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类字和二适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么(èr)类字(zì)是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注(zhù)音、会书适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么写、会(huì)展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统计在语文(wén)书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识(shí)不要求全(quán)体学生掌握(wò)，但可(kě)作为分层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边(bi适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么ān)横线间(jiān)隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画，还能写出注音(yīn)……其实就是学习(xí)这些生(shēng)字的(de)字音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的(de)生(shēng)字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课文、读句子的过拦(lán)氏空程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样(yàng)效(xiào)果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就是很多学生会(huì)写(xiě)这(zhè)个字(zì)之后，在(zài)考试中(zhōng)又不(bù)会了的主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿出(chū)来写在纸上(shàng)，这(zhè)个字(zì)上(shàng)面的注音，则(zé)需要(yào)孩子(zi)们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些(xiē)生(shēng)字的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识(shí)，这只是初步的(de)学习，在认识的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色(sè)的(de)会认字(zì)，带颜色的会(huì)认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表，我(wǒ)们可(kě)以好(hǎo)好利用(yòng)起来。

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