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尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和(hé)本书要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的(de)人(rén)写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题(tí)或者文章的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的(de)两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品质。<尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系/p>

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得(dé)非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感,应(yīng)该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。