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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗)很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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