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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前(qián));你亦(yì)可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少(shǎo)，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较(jiào)原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自(zì)己休(xiū)息(xī)一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书(a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据自己的实际情况，来(lái)选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己(jǐ)感(gǎn)觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生可(kě)以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画(huà)。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易(yì)错(cuò)难记的知(zhī)识点，边(biān)读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式(shì)，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而(ér)在(zài)于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出(chū)来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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