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　　1、文献法

　　文(wén)献法是一种既(jì)陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪(nǎ)一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各(gè)种(zhǒng)文献。

　　人类活动与知道的无限性和个别生命(mìng)与知道(dào)的有限性的对立，决议了咱们在研讨逝去的事实时有必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较(jiào)研(yán)讨贯穿于教育(yù)研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不管在科(kē)学实验的过程中，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨都(dōu)是不(bù)可(kě)或缺的(de)基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法(fǎ)

　　概括综合法的根本办法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借助于(yú)给出的(de)一组输入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实(shí)例(lì)的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证(zhèng)研(yán)讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学(xué)理(lǐ)论和实(shí)践的(de)需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天(tiān)然条件下，经过有意图有步骤(zhòu)地(dì)操作，依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现象的(de)改变(biàn)来确认(rèn)条件(jiàn)与现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法(fǎ)

　　经过(guò)定(dìng)量(liàng)分析法可以使人们(men)对研讨(tǎo)目标的知道进一步准确(què)化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则(zé)，掌握实(shí)质，理清联系(xì)，猜测事物的发展趋势。

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　　调查(chá)法， 比(bǐ)照法， 文献研讨法， 跨科学研讨(富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗tǎo)法(fǎ)， 描述性研讨(tǎo)法……

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