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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者(zhě)和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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