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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文(wégta5怎么切换角色n)学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣(qì)不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要(yào)是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自(zì)己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有gta5怎么切换角色(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以起到事(shì)半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解(jiě)的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼gta5怎么切换角色睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的(de)过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不(bù)用(yòng)原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容(róng)描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出来的(de)答(dá)案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗里描(miáo)述(shù)的(de)是(shì)一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应手。

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