怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　 希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　 我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本(běn)科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必(bì)须要(yào)特(tè)别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精(jīng)力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　 医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提(tí)出来组(zǔ)成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言也是(shì)受用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目(mù)的出(chū)发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻(qīng)松的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住院(yuàn)期(qī)间可能会(huì)实施筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例(lì)，提出恰当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个(gè)部分，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活(huó)动(dòng)开始逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对(duì)的(de)对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　 有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习(xí)怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的(de)准备了。

　　 现代(dài)女性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　 护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　 首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　 其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实(shí)习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运(yùn)用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　 最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　 学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　 这个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　 开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　 护理(lǐ)专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　 按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　 随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突出(chū)地摆在各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。

　　世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创(chuàng)造了(le)更多迈出国门、迈向(xiàng)国际市场就业的机会。

　　业(yè)内(nèi)专家(jiā)介绍说，护理职业(yè)一直(zhí)是国际上地(dì)位(wèi)较(jiào)高、薪水丰厚的(de)职业之一。

　　 如(rú)护士在美(měi)国平(píng)均(jūn)年薪达5万(wàn)美元，而美国缺(quē)护士30万人。

　　在澳大利亚，护士最容(róng)易(yì)找(zhǎo)工(gōng)作或(huò)获得(dé)升迁(qiān)，同(tóng)时(shí)，只要拥有了(le)澳大(dà)利亚注册(cè)护士的(de)资格，等于(yú)拿到了通向英(yīng)联(lián)邦(bāng)国家工作的“绿卡”。

　　英、法、德等(děng)西方(fāng)发(fā)达国家对护士均有(yǒu)许多(duō)优(yōu)惠的政策。

　　因(yīn)此(cǐ)，有深厚的(de)专业知识(shí)、较高的综合(hé)素(sù)质和流畅的(de)国际交流(liú)语言的护(hù)士在国际上就业、发展(zhǎn)前景十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护理专业有什么(me)感受吗有(yǒu)什么好处(chù)和弊端

　　 楼主问的是(shì)好处，那就只说好处：

　　 可以学会照顾自己和(hé)别人，包括(kuò)老公小孩，爸爸妈妈，公公婆婆，小姨小叔等等

　　 可以有一份自食(shí)其力，收入稳定和饿不死自己的工作

　　 可以学会(huì)在紧急时刻从(cóng)容(róng)镇(zhèn)定，该(gāi)干(gàn)什(shén)么干(gàn)什么

　　 可以(yǐ)学会夜间值(zhí)班(bān)也不害(hài)怕，反(fǎn)而觉(jué)得是四(sì)周(zhōu)安静，便于思考的好时机

　　 可(kě)以在(zài)不断的考核和检查中磨练自己，使自己总是处于最(zuì)佳状(zhuàng)态

　　 可以学会处理(lǐ)各(gè)种(zhǒng)复杂的人际关(guān)系，在和患(huàn)者和(hé)家属的谈(tán)话中(zhōng)学(xué)会口(kǒu)齿伶俐

　　 可(kě)以在不(bù)停(tíng)的奔忙(máng)中(zhōng)锻炼身体，保(bǎo)持身材苗(miáo)条(tiáo)，四肢(zhī)发达，健壮有力

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