高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题模式和例题是小说标(biāo)题的作用(yòng)：情节(jié)上，点明中心(xīn)事件或关(guān)键(jiàn)人、物，成为全(quán)文的线索(suǒ)；人物上，突(t城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字ū)出人(rén)物形象(xiàng)或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上(shàng)，比喻象征的(de)运用，形象而又(yòu)有(yǒu)生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣的。

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高考小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式，小说标题的作用的答题模(mó)式和例题

　　小说标题(tí)的(de)作用(yòng)：情节上，点明中心事件或关(guān)键人(rén)、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比(bǐ)喻象征的运用，形(xíng)象而(ér)又(yòu)有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者的阅读兴趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章结构(gòu)完(wán)整严谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致可(kě)分(fēn)为六大(dà)类：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题目相(xiāng)关的主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄(jì)托作者情感。

　　物(wù)：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之(zhī)情为线索(suǒ)。

　　判定标(biāo)准：标题中出(chū)现(xiàn)具体(tǐ)事物、或具(jù)体(tǐ)情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了本文的(de)写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索(suǒ)是(shì)什么：以什么为(wèi)线索。

　　3、指出线索带来(lái)的(de)结(jié)构作用：贯穿全文，使文章结构完(wá城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字n)整。

小说标题的作用的答题模式是什么?

　　小(xiǎo)说标题(tí)作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)：

　　（1）先看(kàn)标题的(de)表层义：（词语的(de)含义，概(gài)括内容(róng)，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层(céng)含义(yì)：（引(yǐn)申义、比喻义、象征义）；人(rén)物与(yǔ)人物(wù)的关系（表明人(rén)物(wù)性格(gé)、表明作者(zhě)的情感与态(tài)度）；主旨与(yǔ)主旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标(biāo)题的(de)作用的答题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关键(jiàn)词的(de)本义，字面义入(rù)手(shǒu)，联系文章(zhāng)内容(róng)，得出标题的深层(céng)含义或(huò)作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解(jiě)文章(zhāng)标(biāo)题的修辞手(shǒu)法入手，联系文章(zhāng)的人物形象及隐含(hán)的情感(gǎn)来理解标题(tí)的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容(róng)，作(zuò)者(zhě)感(gǎn)情，主题(tí)思想(xiǎng)入手，分(fēn)析标题(tí)揭示的思想内容。

　　标题的(de)常(cháng)见作用：

　　1、概括文(wén)章的主(zhǔ)要内容(róng)。

　　2、作(zuò)为文章线索（文章情节(jié)围绕(rào)这一线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴城南旧事主要内容概括50字，城南旧事主要内容概括100字趣(qù)。

　　表明写作对(duì)象；关联主要情(qíng)节；贯穿全(quán)文(wén)线索；透露情感(gǎn)主(zhǔ)旨。

　　此外还(hái)有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发(fā)读者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

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