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瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

<瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢p>　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景也(yě)是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺(quē)专业(yè)。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须(xū)要是一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的(de)过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十(shí)几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对(duì)用(yòng)药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护(hù)患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为优(yōu)秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学(xué)，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费(fèi)大(dà)量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的(de)心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要(yà瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢o)求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的(de)比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中国。