校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是(shì)什(shén)么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个(gè)方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内发(fā)生(shēng)，放学后同学(xué)间的欺负(fù)行为也算在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学(xué)生，令其在(zài)心灵及(jí)肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人(rén)欺(qī)负一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害(hài)者怕(pà)事，默默承受(shòu)而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳(quán)打脚踢(tī)，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发(fā)表对受害者不(bù)利的网络言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害者的照片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易(yì)察(chá)觉(jué)欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为解(jiě)决校园欺(qī)凌(líng)，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案(àn)公布：发生校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校(xiào)在启动调查处(chù)理(lǐ)程序10日内须(xū)完成调查(chá)，而在此次(cì)北京市各区(qū)公布的(de)实施(shī)方案中，除了对调查(chá)时间(jiān)有要求外，对于事件的(de)及时(shí)上报也做(zuò)出(chū)了(le)严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部(bù)门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施(shī)方案(àn)中明确(què)提出，如发生(shēng)欺凌(líng)事(shì)件，各校要在(zài)10分钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细(xì)文(wén)字材(cái)料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除了(le)要求30分钟内口头上报(bào)区(qū)教委外(wài)，对于情节较(jiào)为严重的，还要求学(xué)校(xiào)要(yào)与属(shǔ)地派(pài)出(chū)所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园暴力的(de)表(biǎo)现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮(w冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型ǔ)辱性绰(chuò)号；指责(zé)受害者无(wú)用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重(zhòng)复的物(wù)理攻击，身(shēn)体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财(cái)产(chǎn)、教科(kē)书(shū)、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害(hài)者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受害者未(wèi)能保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜(sōu)纳，威(wēi)胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网(wǎng)志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限制民(mín)事(shì)行为能力人在学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期(qī)间(jiān)受到人身损害，学校或者其他(tā)教育(yù)机(jī)构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事行(xíng)为(wèi)能力人或者限制民事行(xíng)为能力人(rén)在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机(jī)构以外的第三人人身损害的，由(yóu)第三人(rén)承(chéng)担(dān)侵(qīn)权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽到(dào)管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任。

　　冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育机构承担补(bǔ)充责(zé)任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿。

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