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文章目录：

• 1、任继(jì)愈人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿(ér)的(de)研(yán)究成果
• 4、史际春的部(bù)分论(lùn)文

任继愈人(rén)物介绍

任继(jì)愈：出生(shēng)于辽宁省，被誉为东北三杰之一(yī)，他是中国(guó)传统武术著名大师，擅(shàn)长形意(yì)拳(quán)和八卦掌(zhǎng)。宋德生：出生于辽宁(níng)省，也是东北三杰之一，他是(shì)中国传统(tǒng)武(wǔ)术界(jiè)的重要人物(wù)之一，擅长形意拳、太极(jí)拳和八卦(guà)掌(zhǎng)。

孔繁(fán)森同(tóng)志是优秀员(yuán)，焦裕禄式的好、时代先锋、先锋(fēng)、领导的楷模(mó)、我们(men)学习的好榜样。任继愈（19115-20011），字又(yòu)之，山(shān)东(dōng)平原(yuán)人。著名(míng)哲学家、佛学家、历史学家(jiā)、图书馆馆长、名誉馆长。师(shī)从汤(tāng)用(yòng)彤、贺麟(lín)。

作者：任继愈 出版：北京：中国社会科学出版社，2005年(nián)。

任继愈，中国佛教哲学家(jiā)。山东省平原(yuán)县人。1941年毕业于西南(nán)联大北京(jīng)大(dà)学(xué)研究院文学(xué)研究所。后即任(rèn)教于北京大学哲(zhé)学系(xì)。

教师的(de)论文(wén)

1、“同(tóng)学们都听过哪些有(yǒu)趣(qù)的故事(shì)呢(ne)，老(lǎo)师喜欢的故事有神话故事、童话故事，我有一(yī)个习惯，就是喜欢探究理由，若是(shì)这个(gè)故事我没看(kàn)明白或者认为故事(shì)没有到结尾的时候，我(wǒ)会让同学们(men)把(bǎ)故事讲完(wán)。

2、教师学术(shù)论(lùn)文是指教师作为作者或参与者在教(jiào)育教学领域(yù)中(zhōng)撰(zhuàn)写的学术性论(lùn)文。

3、教师经验论文篇一 思想品(pǐn)德方面： 在一(yī)年的(de)教育教学工作中我能(néng)认真学习国(guó)家(jiā)的有(yǒu)关教育方针，认(rèn)真(zhēn)学习党的(de)先进理论知(zhī)识(shí)以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个(gè)代表(biǎo)”精神，热爱教育(yù)事业(yè)，始终不(bù)忘人民教师(shī)职(zhí)责(zé)，爱学校、爱学生。

4、作(zuò)为一(yī)名青(qīng)年教师，我们应该(gāi)以(yǐ)饱满的热(rè)情，积极的态度，加(jiā)强自身职业(yè)道(dào)德素质修养(yǎng)，在工作中“明(míng)规(guī)范，树楷模，铸师魂，”做新时(shí)代“四有”好老师，用师魂(hún)铸就幸福教(jiào)育。 篇二：教(jiào)师(shī)的(de)青春在爱和责任中奉献 “青春是(shì)美丽的。

5、教师个人学术论(lùn)文(wén)篇一 教师的(de)角色期待 摘要：教师的角色期(qī)待与规(guī)范是随着(zhe)社会发(fā)展和人(rén)们对教育认(rèn)识的深(shēn)化而逐步演进的，不同的主体(tǐ)不同的视角对教师的(de)角(jiǎo)色(sè)期待也是(shì)不同的。在一定的社会历史背景中，对教师的角色(sè)期待也存在(zài)着共(gòng)识。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北京大学心理(lǐ)学系，获理学(xué)士学位。研究兴趣 ：无意识(shí)情(qíng)绪、情绪调节、身心(xīn)健(jiàn)康。讲授(shòu)课(kè)程：心理学导论（本(běn)科(kē)课题，专业(yè)必修课）； 情绪心理学（本科高年(nián)级课题，专(zhuān)业选修课）；情绪研究专题（研究生课题(tí)）。

2、等报刊的编辑， [1] 并著(zhù)有关于编辑的(de)作品。12岁(suì)开始接(jiē)受新文(wén)学，受鲁迅和文(wén)学研究会影响很大。孙犁是(shì)他参(cān)加抗日战争后于1938年开始使用(yòng)的笔名(míng)。1942年加入中国共产党。

史际春的部分论(lùn)文

物理学方(fāng)面的论文(wén)篇1 试(shì)谈物理(lǐ)学专业电(diàn)动力学(xué)课程(chéng)教学 动力学电磁(cí)现象的经(jīng)典(diǎn)的动力学理论。通常也称为经(jīng)典(diǎn)电(diàn)动力(lì)学，电动力学(xué)是它的(de)简称。它研究电(diàn)磁场的基(jī)本属性、运动规律以(yǐ)及电(diàn)磁(cí)场和(hé)带电(diàn)物质的(de)相(x张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗iāng)互作用。

主(zhǔ)要论著有《经济法总论》、《论商法》、《企(qǐ)业(yè)和公司(sī)法(fǎ)》、《香港知识产权法》等，在(zài)《中(zhōng)国社(shè)会科学》、《法学研究》、《中国法学》、《光明日报(bào)》、《法学家》等刊物和(hé)国外刊物上发表论(lùn)文(wén)二(èr)百余篇(piān)。

“理论研究型”论文针对秘(mì)书(shū)学或秘书工作(zuò)中(zhōng)某一(yī)个(gè)(些)问(wèn)题、现象进(jìn)行深入分析、讨论(lùn)并(bìng)得(dé)到有意义结论的论文，主要是释(shì)理，可以对(duì)秘书学专业中已有的理论进行阐释，也可以提出新的秘书(shū)学理(lǐ)论，还可(kě)以(yǐ)对中国(guó)秘(mì张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗)书发展(zhǎn)过(guò)程中各种(zhǒng)现(xiàn)象进行梳理(lǐ)研(yán)究。

经济(jì)法(fǎ)是调整(zhěng)经济管理和经济运行过程中产生的经济关系(xì)的法律(lǜ)规(guī)范的总(zǒng)称。作(zuò)为一个独立的法律部(bù)门，经(jīng)济法是我(wǒ)国(guó)社(shè)会主(zhǔ)义法(fǎ)律体系的重要组(zǔ)成部分。

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