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  校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思,校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校(xiào)园欺(qī)凌不一定在(zài)校园内发生,放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学(xué)间的欺负(fù)行为也算在内(nèi)的(de)。

  关(guān)于校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思,校(xiào)园暴力表现在哪几个方面(miàn)以及校园暴力(lì)的(de)主要(yào)表现是什么意思,校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是什(shén)么,校园暴力(lì)表现在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方面(miàn),校园齿轮计算公式汇总,齿轮全齿高计算公式暴力具(jù)体表现(xiàn),校园暴力(lì)的五种行为(wèi)等问题,小编将为你(nǐ)整理以下知识:

校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思(sī),校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个方面

  校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间(jiān)的欺负行为(wèi)也(yě)算在(zài)内。

  其主(zhǔ)要(yào)表现是身体强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小的学生,令其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦。

  校齿轮计算公式汇总,齿轮全齿高计算公式(xiào)园欺凌通常都是重复发生(shēng),而不(bù)是单一的偶发事件。

  有时是一人欺负一人;

  有时集体欺负(fù)一人。

  通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错,而且受害者怕事,默(mò)默承受而不敢反抗和(hé)告(gào)发欺凌者。

  因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

  校园欺凌(líng)的形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是容(róng)易(yì)察觉欺凌形(xíng)式。

  2、言语欺凌

  当众嘲(cháo)笑、辱骂以及(jí)替别(bié)人取侮(wǔ)辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

  3、社交欺凌(líng)

  孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身(shēn)边没有(yǒu)朋友等(děng),是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

  4、网络欺凌

  在网(wǎng)络发表对(duì)受害者不利(lì)的网络言论(lùn)、曝(pù)光隐(yǐn)私以及对受害者的(de)照片(piàn)进行恶搞等,是容易察觉欺凌(líng)形式。

  扩展资料:

  相关治(zhì)理方案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校园欺凌,教(jiào)育部(bù)首先发(fā)布(bù)北京(jīng)市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方案(àn)公(gōng)布:发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

  在教育部(bù)等部门发布(bù)的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求,学校在(zài)启动调查处(chù)理程序10日(rì)内须完(wán)成调查,而在此次北(běi)京市各(gè)区公布的(de)实施方(fāng)案中(zhōng),除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外,对于事(shì)件的及时(shí)上报也做出了严格的时间要求(qiú)。

  2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上级部门口头汇报

  例如北京市东城区在实施方案中明(míng)确提(tí)出,如发生欺凌(líng)事件(jiàn),各(gè)校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头汇报,2小时内递交(jiāo)详细(xì)文(wén)字材料(liào)并随时汇报工作进展。

  3、情节(jié)严(yán)重学(xué)校直接与司(sī)法(fǎ)部门(mén)对(duì)接

  与东城(chéng)区类似,海淀(diàn)区除了要求30分钟(zhōng)内(nèi)口头上报区教委外,对(duì)于情(qíng)节较为严(yán)重的,还要求学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪(nǎ)些

  校园暴力的表现具体如(rú)下:

  1、叫受(shòu)害(hài)者(zhě)侮辱性绰号;指责受害者无用。

  粗言秽语、喝骂(mà);

  2、对受害者的重复的物理攻击,身体或(huò)物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯(chě)头发(fā);

  3、干涉受害者的(de)个(gè)人财产、教科书、衣裳等,损坏(huài),冲没(méi)或通过(guò)他们(men)嘲笑受害者;

  4、欺凌(líng)者明(míng)显地(dì)比受害者强(qiáng),而欺(qī)凌是在受(shòu)害者未(wèi)能保护自己的情况下(xià)发生;

  5、传漏租(zū)播关(guān)于受害者的(de)消极谣言和(hé)闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳(nà),威(wēi)胁受害者跟随命令;

  7、让受害者遭遇(yù)麻烦(fán),或令受害者招致处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入水平、国籍、家人或(huò)其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强索金钱或(huò)物品(pǐn);

  11、画侮辱画;

  12、网上(shàng)欺凌(líng),即在网(wǎng)志或论坛上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击成(chéng)份的言论。

  【法律依(yī)据】:

  《中华人(rén)民共和国民法典》第一千二百条

  限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活(huó)期间(jiān)受(shòu)到人身(shēn)损害,学校(xiào)或(huò)者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的(de),应当承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力(lì)人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习(xí)、生活期(qī)间,受到幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构(gòu)以外的第三人人(rén)身损害(hài)的(de),由(yóu)第三人承担侵权责任;幼儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未尽(jǐn)到管理职责(zé)的,承(chéng)担相应的补充责任。

  幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构承(chéng)担补充责任后(hòu),可以向第(dì)三(sān)人追偿。

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