重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是不(bù)是更好过，重修什(shén)么之好，重修(xiū)和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重修是和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大(dà)学(xué)考试某一门(mén)课未经过(guò)(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考(kǎo)试(shì)称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的(de)战略：当一位同学(xué)在(zài)期(qī)末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一(yī)周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在补考(kǎo)期间(jiān)把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可(kě)称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一(yī)个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以往的(de)友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自动(dòng)者(zhě)，用在形容(róng)词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的(de)最终一学(xué)期仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文有5门重修课，最终成功(gōng)准时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有重修群，必定(dìng)要加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到重修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不(bù)明(míng)白(bái)：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程有(yǒu)很大协助的(de)。<仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文/p>

　　4.回绝和不(bù)重修的人(rén)步调一致(zhì)：他(tā)人没有重修课(kè)，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要(yào)比他人多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需(xū)拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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