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《劝学》中的古今异义(yì)有:1、博学
古(gǔ)义(yì):广(guǎng)博地学习,广(guǎng)泛地学(xué)习。
今义(yì):知识(shí)、学识的渊博。
2、参
古义(yì):检验。
今(jīn)义:加入。
3、假
古义(yì):凭借,借助(zhù)。
娱乐圈里的万人睡女星,娱乐圈睡得最多的女星 今义:与“真”相对(duì)。
4、金
古义:金属制的刀剑。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义:爪子(zi)和(hé)牙齿。
今义:坏人(rén)的党羽、帮凶。
6、用心
古(gǔ)义(yì):因为用心(xīn)。
今义:读书用功或对(duì)某(mǒu)事(shì)肯(kěn)动脑筋。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子(zi),绳索(suǒ)。
8、跪
古义:腿(tuǐ)脚。
今义(yì):跪下。
9、疾
古义:疾(jí)劲,强,大,这里指声音宏大。
今义(yì):疾病(bìng)。
10、致
古义(yì):达到。
今义:赠送,给(gěi)予。
11、寄托
古(gǔ)义:这(zhè)里指藏身(shēn)(非蛇鳝(shàn)之穴(xué)无可寄(jì)托者)。
今义:大致(zhì)指心灵、精神的(de)某种依靠。
荀子《劝学》原文节选(xuǎn):
君子曰:学不(bù)可以已。
青(qīng),取之于蓝而青于蓝;
冰,水为之而寒(hán)于水(shuǐ)。
木直中绳,鞣(左应为“车”,原字已废除)以为轮,其曲中(zhōng)规。
虽(suī)有(yǒu)槁暴,不复挺(tǐng)者,鞣使之然(rán)也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博(bó)学而日参省乎己,则(zé)知明而(ér)行无过矣(yǐ)。
译(yì)文:
君子说:学习是不可以停止(zhǐ)的。
靛青(qīng)是从蓝草里提取的,可是(shì)比蓝草的颜色更(gèng)深;
冰是水(shuǐ)凝结而成的,却(què)比水还要(yào)寒冷。
一块(kuài)木(mù)材直得(dé)合乎墨线,假(jiǎ)如用(yòng)火(huǒ)烤使它弯曲做(zuò)成车轮(lún),它的狐度就可(kě)以符合圆规的标准。
即使又被风吹日晒而(ér)干(gàn)枯了,木材也不会(huì)再挺直,是因为(wèi)经过加工使它(tā)成为这(zhè)样的。
所以木材用墨线量过再经辅具加(jiā)工就能取直,刀剑在(zài)磨(mó)刀石(shí)上磨(mó)过就(jiù)能变得锋(fēng)利,君子广(guǎng)博(bó)地(dì)学习并且(qiě)每天(tiān)检验(yàn)反省自己,那么他就会(huì)智慧(huì)明达而且(qiě)行为没有过失了。
选段赏析:
开篇“君子曰:学不可以已。
”这(zhè)不但是《劝学》篇(piān)的第一(yī)句,也(yě)是整个《葡子》著作的第一句。
荀子认为人(rén)的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正(zhèng),所以他特别重视学习。
“性恶(è)论”是荀子社会政治思想的出发点,他在(zài)著作中(zhōng)首先(xiān)提(tí)出学习不(bù)可以停止,就是(shì)想抓住关(guān)嚏,解决根本问题(tí)。
因为他十分重(zhòng)视这个问题,所以他把自己的见解,通过“君子”之口提出来,以示郑重。
开头(tóu)就提出了中心论点,语言简劲(jìn),命意深广,因而很自然地引出了下文(wén)的滔滔阐述(shù)。
以“青,取之(zhī)于(yú)蓝,而青于蓝(lán);
冰,水(shuǐ)为(wèi)之,而寒于(yú)水”,来比喻任何人通过发愤学习(xí),都能(néng)进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也(yě)可(kě)以超过老师。
这两个比喻,使学习的人受到很大的启发和(hé)鼓(gǔ)舞。
不过,要能“青于蓝(lán)”“寒(hán)于(yú)水(shuǐ)”,决不是“今日学,明日辍(chuò)”所能(néng)办(bàn)到(dào)的(de),必须不断(duàn)地学,也就是说(shuō):“学不可以已(yǐ)”。
所以,这两个(gè)比喻深(shēn)刻(kè)有力地说(shuō)明了中心论(lùn)点,催(cuī)人奋(fèn)进(jìn)。
这篇文章各(gè)段的条理十分(fēn)清(qīng)楚,基本上是每段阐(chǎn)述一个具体(tǐ)问题,而且总在文草的开头、结(jié)尾(wěi)部分作出明确(què)的交代。
在文草中,作者(zhě)有时又(yòu)采用(yòng)对比的方法,将两种相反(fǎn)的情况组织在一(yī)起,形(xíng)成(chéng)鲜(xiān)明对照,以增强文字的说服力。
例如,在强调(diào)学习必须(xū)持之以(yǐ)恒、用(yòng)心专一时,他(tā)不但用了(le)一些并列的比(bǐ)喻,也用了好些相反相成的比喻,他列举了“骐骥一(yī)跃,不能十步”和(hé)“驽马十驾,功在不(bù)舍”;
“锲而舍之(zhī),朽木不折”和“锲而不(bù)舍,金石可镂”;
以及(jí)“无爪牙之(zhī)利(lì),筋骨(gǔ)之(zhī)强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地(dì)下(xià)来去自如,而“六(liù)跪而二螯”的(de)螃蟹,却连一个容身的小洞也掘不好(hǎo)。
这就表(biǎo)明,“积(jī)”与“不积”所产生(shēng)的效果是截然相反的。
在(zài)荀子哲学思想中,“积(jī)”字是一个重要观点。
创作背景:
战国时期,奴隶制度进(jìn)一步(bù)崩渍,封建制度逐步形成(chéng),历(lì)史经历(lì)着划时代的变革(gé)。
许多思想(xiǎng)家从(cóng)不同(tóng)的立(lì)场和角(jiǎo)度出(chū)发,对当时的(de)社会变革发表各自(zì)的主(zhǔ)张(zhāng),娱乐圈里的万人睡女星,娱乐圈睡得最多的女星并逐渐形成墨家、儒家、道(dào)家(jiā)和法家(jiā)等不同的(de)派别,历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说,宣传自己的主张,批评别人(rén),出现了(le)“百(bǎi)家争鸣”的(de)局面。
葡千是战国(guó)后期懦家的代表(biǎo)人物。
他认(rèn)为(wèi)自(zì)然(rán)界的存在不以人的意志为(wèi)转移,但人们(men)可以(yǐ)用主观努力去认(rèn)识它,顺应它,运用它。
为(wèi)了揭示后(hòu)天学习的重要意义,他(tā)创作(zuò)了《劝学》一文。
作者简介:
荀(xún)子(约(yuē)公(gōng)元前313年一公元(yuán)前238年),名况,字(zì)卿,华(huá)夏族(zú)(汉族),战国末期赵国人(rén)。
著名(míng)思(sī)想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。
西汉时因避汉(hàn)宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二(èr)字古音相通,故又称孙卿。
曾三次(cì)出任(rèn)齐国稷(jì)下学宫的祭酒,后为楚兰陵(位于(yú)今(jīn)山东兰陵县)令。
荀子对橘家思想有(yǒu)所发(fā)展,提(tí)倡性恶论,其学说常被后人拿来跟孟子的(de)“性善说”比较(jiào),荀子对重新整理懦家典籍也有相当显(xiǎn)著的贡献。
孙权劝学古今异义词有哪些?
《孙(sūn)权劝学》古(gǔ)今异(yì)义(yì)词:
辞
古(gǔ)义(yì):推脱。
今义:美(měi)好的词语。
治
古义:研究。
今义:治(zhì)理。
更
古义:重(zhòng)新。
今义:更(gèng)加。
但
古义:只。
今义:转(zhuǎn)折连接词,但是。
孤
古义:古(gǔ)时(shí)候王侯的自称,我(wǒ)。
今(jīn)义:独自,孤(gū)独(dú)毕搏。
就(jiù)
古义:从事。
今义:就(jiù)。
《孙权劝学(xué)》通假字:
孤岂欲(yù)卿治经为(wèi)博士邪:通(tōng)耶,表反问语气,相(xiāng)当于“吗”。
卿今当涂掌事:涂(tú),通途(tú)。
《孙权劝学》一词多义(yì):
当
但当(dāng)涉猎(助(zhù)动词,应(yīng)当(dāng))
当涂(tú)掌事(shì)(动词:数冲正)
见
见往事(shì)耳(了(le)解)
大兄(xiōng)何见(jiàn)事(shì)之(zhī)晚乎手毕(bì)祥(认(rèn)清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了